lunes, 11 de enero de 2021

Esta semana vamos a trabajar varias danzas tradicionales de Francia. Busca la danza de tu curso.

1º Primaria
Danza Ki Koi Kuo Jap

2º Primaria 
Danza La Badoise

3º Primaria
Danza de los pastores
 
 
 

4º Primaria 

Danza Branle de las ratas


5º Primaria 

Danza Chapelloise


6º Primaria 

Danza Bourre

lunes, 1 de junio de 2020

Cuentos musicales para 1º y 2º de Primaria

Kolitas ritmos y sonidos

Escucha el cuento y anota todos los sonidos que consigas distinguir. Después envíame un vídeo donde me expliques cuáles son.



Los músicos de Bremen

Envíame un vídeo contándome si te ha gustado, de qué trata el cuento, qué instrumento musical interpretaba cada uno y qué aprendieron los vecinos del pueblo cercano a la casita.

lunes, 25 de mayo de 2020

Bailes y Danzas de Canarias


Esta semana trabajaremos varios bailes y danzas de Canarias. Aquí puedes encontrar algunos ejemplos.

Dos pasos pa lante, dos pasos pa tras.





Cho Juan Periñal




La punta y el tacón.




El baile del vivo del Hierro


Baile de la berlina del Hierro




Fuerteventura:

Polca majorera. Chotis majorero.




Isa de Tenerife.




Gran Canaria:

Baile de la Carraqueña Seguidillas




Siote de La Palma




Seguidillas de Lanzarote.




El baile del tambor de la Gomera.


jueves, 21 de mayo de 2020

Análisis Morfológico

El análisis morfológico se refiere a la estructura y composición de las palabras. Consiste en estudiar y determinar la forma, clase, categoría o subcategoría gramatical de cada palabra en una oración.

Diferencias análisis morfológico y sintáctico

El análisis sintáctico  determina la función de una palabra o grupos de palabras en una oración,  y el análisis morfológico estudia la forma de cada palabra para determinar su tipo.

Para un correcto análisis morfológico deberemos conocer un vocabulario específico y hay que tener en cuenta diferentes características de las palabras: las categorías y subcategorías a las que pueden pertenecer.

Aquí puedes encontrar un resumen de las más importantes.

 *NOTA: Hay una errata en la página 8. El título no es "El verbo" sino "Pronombres"
No hemos dado el Adjetivo determinativo, pero sí el calificativo.


EL DETERMINANTE


DETERMINANTES: son palabras que acompañan al sustantivo para aportar información sobre el mismo, como el género, número, situación en el espacio, posesión. Hay diferentes clases de determinantes:
  • Artículos: masculinos o femeninos, o neutro (lo). Determinados/ determinativos (él, la, los, las) o indeterminados/ indeterminativos (un, una, unos, unas).
  • Demostrativos: indican la proximidad o lejanía del sustantivo, pueden ser masculinos y femeninos, singulares y plurales (este, esta, ese, esa, estos, estas, aquel, aquella)
  • Posesivos: indican a quién pertenece lo designado por el sustantivo, un solo poseedor en primera, segunda y tercera persona, o varios poseedores. Pueden estar en singular y plural, en masculino y femenino(mío/mía, tuyo/tuya, suyo/suya, míos/mías, tuyos/tuyas, nuestro/nuestra, nuestros/nuestras)
  • Indefinidos: indican una cantidad no determinada de lo nombrado, en singular masculino o femenino (poco o poca, escaso, mucho, demasiada), o en plural masculino o femenino (algunos o algunas, escasos, muchos, demasiadas).
  • Numerales: señalan orden o cantidad precisa (uno, dos, tercero, cuarto, mitad, doble). Pueden ser :
    • cardinales (cero, uno dos, etc.)
    • ordinales (primero, segundo, tercero, etc.)
    • fraccionarios (mitad, tercio, cuarto, etc.)
    • multiplicativos (doble, duplo, triple, triplo, cuádruple, cuádruplo, etc.).
  • Interrogativos: acompañan al sustantivo para hacer preguntas (qué, cuánta, cuál).
  • Exclamativos: sirven para expresar sorpresa o emoción (qué, cuánto, cuál).


EL SUSTANTIVO


NOMBRES O SUSTANTIVOS: palabras que nombran a seres vivos, cosas, ideas, sentimientos o cualidades. Pueden tener género, masculino y femenino, o número, plural, singular, o ambiguo como “mar”. Los sustantivos pueden ser:
  • Comunes o Propios. Los primeros hacen referencia a seres u objetos en general (hombre, perro, planta). Los segundos designan a seres o lugares (Enrique o España).
  • Concretos o Abstractos: los primeros se pueden percibir con los sentidos (libro, carne, mesa). Y los segundos designan cosas que no se pueden percibir con los sentidos (amistad, dolor, miedo).
  • Contables o incontables: unos se pueden contar (perro, cama, manzana). Y los otros no se pueden contar ni separar(amor, agua, viento).
  • Individuales o colectivos: un solo objeto contable (árbol, lobo, hombre). O un grupo de objetos contables (bosque, manada, gente).
    Los sustantivos tienen además:
  • género: masculino, femenino, ambiguo (que pueden ser femenino o masculino, como «mar»)
  • número: singular o plural.
Un sustantivo puede pertenecer a todos los grupos: mesa es un sustantivo común, concreto, contable e individual. Más ejemplos:

Sustantivo
Común/
Propio
Concreto/
Abstracto
Contable/
No contable
Individual/
Colectivo
Género:
Masculino/
Femenino
Número:
Singular/
Plural
vacunas
común
concreto
contable
individual
femenino
plural
mundo
común
concreto
contable
colectivo
masculino
singular
Tenerife
propio
concreto
no contable
individual


existencia
común
abstracto
incontable
individual
femenino
singular

vacunas: sustantivo común, concreto, contable, individual, femenino, plural.
mundo: sustantivo común, concreto, contable, colectivo, masculino, singular. 
Tenerife: sustantivo propio, concreto, no contable, individual.
existencia: sustantivo común, abstracto, incontable, individual, femenino, singular.


EL ADJETIVO


ADJETIVOS: son palabras que complementan a un sustantivo, modificándolo y dando más información acerca de él. Expresan características atribuidas al sustantivo, que pueden ser cualidades, número, pertenencia, etc. Tienen:
  • número: singular o plural.
  • género: masculino, femenino o invariable. El género invariable es aquel que se utiliza tanto en masculino como en femenino (inteligente, salvaje, idealista, amable, feliz, veloz, azul, ...)
 El adjetivo tiene 3 grados: Positivo, Comparativo y Superlativo.

Ejemplo: El pantalón está limpísimo
Limpísimo: Adjetivo calificativo en grado superlativo absoluto, masculino, singular.


EL VERBO


VERBOS: son palabras que expresan acción, existencia, estado o condición del sujeto.
Pueden ser:
  • En tiempos simples (leía) o compuestos (había leído)
  • En modo indicativo, subjuntivo o imperativo.
Cuando analizamos morfológicamente un verbo de manera sencilla, debemos indicar:
  • Persona: primera, segunda o tercera
  • Número: singular o plural
  • Conjugación: si es una forma conjugada, y su forma en infinitivo (-ar, -er, -ir).
  • Tiempo: presente, pretérito, futuro, condicional, ...
  • Modo: indicativo, subjuntivo o imperativo.
Veamos unos ejemplos:
  • escribieron: verbo simple, 3° persona del plural, del pretérito perfecto simple de indicativo, del verbo escribir. 
  • habías comido: verbo compuesto, 2º persona del singular del pretérito pluscuamperfecto de indicativo del verbo comer.
  • dormir: verbo en infinitivo de la 3ª conjugación.

Los tiempos verbales



EL PRONOMBRE


PRONOMBRES: Son palabras que sustituyen al nombre para evitar su repetición. Tienen género y número. Pueden ser:
  • Personales: reemplazan a la persona gramatical y van delante de los verbos (yo, tú, él/ella, nosotros/as, vosotros/as, ellos/as).
  • Demostrativos, posesivos, indefinidos, numerales, interrogativos, exclamativos: estas formas son iguales a los determinantes que hemos visto antes.
  • ¿Cómo diferenciarlos? Los determinantes ACOMPAÑAN AL SUSTANTIVO, los pronombres LO SUSTITUYEN.
Ejemplo: Él sabe coser.
  • Él: Pronombre personal, masculino, singular. 


LAS PREPOSICIONES

PREPOSICIÓN: Las preposiciones son palabras que sirven para unir o conectar otras palabras, y nos ayudan a comprender la relación que existe entre esas dos palabras.

En el análisis morfológico solo tienes que indicar que la palabra en cuestión es una preposición (ya te sabes la lista de las preposiciones).

a, ante, bajo cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras, mediante, durante, versus y vía.


EL ADVERBIO

ADVERBIOS: Un adverbio es una palabra que complementa a un verbo, un adjetivo, otro adverbio o a una oración.

Cuando analices morfológicamente una oración y encuentres un adverbio, debes indicar de qué tipo es (de modo, lugar, tiempo, cantidad, negación, duda, orden)
Ejemplos: despacio, aquí, ayer, mucho,  nunca, quizás, posteriormente, ...

Puedes consultarlos todos en "pequeocio": CLASES DE ADVERBIOS


LAS CONJUNCIONES

CONJUNCIÓN: Sirven para unir palabras en una oración, o enlazar oraciones simples.

Pueden ser:
  • Coordinantes: unen oraciones o palabras de igual categoría sintáctica (y, e, ni, o, que, pero, mas).
  • Subordinantes: unen palabras u oraciones, de manera que una está subordinada a la otra (pues, porque, ya que, si, aunque)

La Prehistoria de Canarias

CANARIAS, NUESTRA TIERRA: CONOZCAMOS NUESTROS ANTEPASADOS




INFORMACIÓN A CONSULTAR:




ACTIVIDADES:


domingo, 17 de mayo de 2020

Paisajes sonoros de las Islas Canarias

Se denomina paisaje sonoro a los sonidos asociados a un paisaje, es decir, al conjunto de sonidos de un lugar o un momento determinado. En un paisaje sonoro no escuchamos sonidos aislados sino un conjunto de sonidos simultáneos y sucesivos.

Esta semana vamos a jugar a discriminar varios Paisajes Sonoros de Canarias. Se trata de elegir algunos de los 10 paisajes sonoros que te propongo, e intentes adivinar todos los sonidos que hay en ellos.

Para ayudarte, puedes dibujar una tabla y escribir los datos que vayas escuchando.

a)  ¿Qué suena?¿Cuántos sonidos diferentes escuchas? ¿uno? ¿varios? ¿Cuáles son?
b)  ¿En qué lugar?
c)  ¿Qué te hace sentir cuando lo escuchas?
d)  Describe sus cualidades del sonido:
  • Intensidad: fuerte-suave
  • Altura: agudo-grave
  • Duración: largo-corto
  • Timbre: diferentes sonido/s que hay en el paisaje sonoro
* Para el alumnado de 1º de primaria, en lugar de una tabla, un dibujo que refleje todos los sonidos que escuche (timbres).

TAREA:

Para de Primaria:    Elegir 1 paisaje sonoro
   hacer: "a)", "b)" y "c)" y 1 dibujo.
Para de Primaria:    Elegir 2 paisajes sonoros
   hacer: "a)", "b)" y "c)".
     Para 3º y 4º de Primaria:          Elegir 3 paisajes sonoros
   hacer todas: "a)", "b)", "c)" y "d)".
Para 5º y 6º de Primaria:    Elegir 5 paisajes sonoros
   hacer todas: "a)", "b)", "c)" y "d)".  


1. Dibuja en un papel o imprime una tabla como esta:

Haz clic encima de la tabla para descargarla e imprimirla


2. ESCUCHA atentamente los siguientes paisajes sonoros y completa la tabla con los que hayas elegido: 
Activa el sonido de tu dispositivo. > Conecta tus auriculares > Haz clik sobre el triángulo de PLAY.

Audiciones:

Paisaje Sonoro 1Paisaje sonoro 2
Paisaje Sonoro 3Paisaje sonoro 4
Paisaje Sonoro 5Paisaje sonoro 6
Paisaje Sonoro 7Paisaje sonoro 8
Paisaje Sonoro 9Paisaje sonoro 10

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